วิชาครู ชุดที่ 4
1. ประเทศไทย มีความมุ่งมั่นที่ต้องการปรับเปลี่ยนโครงสร้างเศรษฐกิจไปสู่ Value – Based Economy หรือเศรษฐกิจที่ขับเคลื่อนด้วยนวัตกรรม โดยมีฐานคิดหลัก คือ เปลี่ยนจากการผลิตสินค้า โภคภัณฑ์ ไปสู่สินค้าเชิง นวัตกรรม เปลี่ยนจากการขับเคลื่อนประเทศด้วยภาคอุตสาหกรรมไปสู่การขับเคลื่อนด้วยเทคโนโลยี ความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม เปลี่ยนจากการเน้นภาคการผลิตสินค้าไปสู่การผลิตเพิ่มมากขึ้น เป็นประเทศไทยยุคใด
2. แนวทางขับเคลื่อนเศรษฐกิจไทยในยุค 4.0 มุ่งยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยนำนวัตกรรมใหม่ ๆ เข้ามาปรับปรุงแก้ไขกลไกการทำงานของภาครัฐและพัฒนาศักยภาพคนให้ก้าวเข้าสู่โลกใหม่สภาพแวดล้อม ที่ท้าทาย ภาครัฐจึงมีบทบาทสำคัญในฐานะผู้ควบคุมกติกาและผู้สนับสนุนเพื่อให้ประสิทธิภาพสูงสุด ดังนั้นแนวทางที่เป็นหลักการที่จำเป็นในการกำหนดทิศทางการพัฒนาขององค์กรประกอบด้วยประเด็นดังต่อไปนี้ การบริหารงานทั่วไป การบังคับใช้กฎหมายของเจ้าหน้าที่ระดับปฏิบัติการ การบริหารและพัฒนาบุคลากร การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการทำงานร่วมกับชุมชนประชาชน เป็นต้นในการขับเคลื่อนไปสู่ไทยแลนด์ 4.0 จะต้องขับเคลื่อนด้วยอะไร
3. ประเทศไทยในอดีตที่ผ่านมามีการพัฒนา เศรษฐกิจอย่างต่อเนื่องตั้งแต่โมเดล" ประเทศไทย 1.0 " ที่เน้นภาคการเกษตร ไปสู่ "ประเทศไทย 2.0" ที่เน้นอุตสาหกรรมเบาและก้าวสู่โมเดลปัจจุบัน "ประเทศไทย 3.0 " ที่เน้นอุตสาหกรรมหนักภายใต้โมเดล "ประเทศไทย 3.0 " ที่เน้นอยู่กันตอนนี้ต้องเผชิญกับดักสำคัญที่ไม่อาจนำพาประเทศพัฒนาไปมากกว่านี้ จึงเป็นประเด็นที่รัฐบาลต้องสร้างโมเดลใหม่ขึ้นมาเพื่อปฏิรูปเศรษฐกิจและนำพาประชาชนทั้งประเทศไปสู่โมเดล "ประเทศไทย 4.0" ให้ได้ภายใต้ 3-5 ปีนี้ เพื่อสร้างความเข้าใจว่าจะมีอะไรเกิดขึ้น "ประเทศไทย 4.0 " เป็นความมุ่งมั่น ของรัฐบาลปัจจุบัน ที่ต้องการปรับเปลี่ยนโครงสร้างเศรษฐกิจ ไปสู่ " Value Based Economy " หรือ "เศรษฐกิจที่ขับเคลื่อนด้วยนวัตกรรม" กล่าวคือหมายถึงการขับเคลื่อนให้เกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างน้อยใน 3 มิติสำคัญ คือ (1) เปลี่ยนจากการผลิตสินค้า "โภคภัณฑ์" ไปสู่สินค้าเชิง "นวัตกรรม" (2) เปลี่ยนจากการขับเคลื่อนประเทศด้วยภาคอุตสาหกรรม ไปสู่การขับเคลื่อนด้วยเทคโนโลยี ความคิดสร้างสรรค์ และนวัตกรรม และ (3) การเปลี่ยนจากการเน้นภาคการผลิตสินค้า ไปสู่การเน้นภาคบริการมากขึ้น และประเทศไทยยังเป็นประเทศที่กำลังเผชิญกับเทคโนโลยีและนวัตกรรมที่ก้าวไปอย่างรวดเร็วและในขณะเดียวกันเรายังต้องเผชิญกับปัญหาด้าน "ทุนมนุษย์" จากที่กล่าวมาข้างต้นรูปแบบการสอนใด เหมาะจะนำพาประเทศไทยไปสู่ไทยแลนด์ 4.0
4. หลักยึดของยุทธศาสตร์ชาติด้านการปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการภาครัฐ คือ ข้อใด
5. การพัฒนาคนไทยให้มีสมรรถนะสูง มุ่งเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ตอบโจทย์การพัฒนาแห่งอนาคต โดยเพิ่มกำลังคนคุณภาพรองรับภาคการผลิตเป้าหมาย และพัฒนาระบบนิเวศเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต เป็นมิติด้านใดของแผนพัฒนาเศรษฐกิจฉบับที่ 13
6. คุณครูท่านใดที่มีการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมเพื่อปลูกฝังแนวคิดหลักเศรษฐกิจพอเพียงต่อตนเอง
7. ครูมาตาลดาเป็นคนที่เวลาทานอาหารจะทานในระดับที่พอดี ไม่ทานจนอิ่มมากเกินไป และไม่ทานน้อยเกินไป ตรงกับลักษณะใดของแนวคิดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
8. ครูคำแพงมีเรื่องต้องใช้การตัดสินใจอยู่เสมอ เวลาตัดสินใจอะไรจะอยู่บนหลักเหตุผล ไม่เอาอารมณ์เป็นใหญ่ การกระทำของครูคำแพง ตรงกับลักษณะใดของแนวคิดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
9. ในสถานการณ์โควิด-19 ที่ผ่านมา หลายธุรกิจปิดกิจการลง ปัญญาก็เป็นหนึ่งในเจ้าของธุรกิจที่ประสบความสำเร็จ และรอดพ้นจากสถานการณ์โควิด-19 เพราะมีการเตรียมตัวให้พร้อมรับผลกระทบและการเปลี่ยนแปลงด้านต่าง ๆ ที่จะเกิดขึ้น โดยคำนึงถึงความเป็นไปได้ของสถานการณ์ต่าง ๆ ที่คาดว่าจะเกิดขึ้นในอนาคตทั้งใกล้และไกล ปัญญาใช้หลักของแนวคิดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงใดมาปรับใช้
10. ปลื้มมีความรอบรู้เกี่ยวกับวิชาการต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องอย่างรอบด้าน ความรอบคอบที่จะนำความรู้เหล่านั้นมาพิจารณาให้เชื่อมโยง มีการวางแผนการทำงาน และมีความระมัดระวังในการปฏิบัติงาน ปลื้มใช้หลักของแนวคิดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงใดมาปรับใช้
11. อ๋อมเป็นผู้ที่ตระหนักในคุณธรรม มีความซื่อสัตย์สุจริตและมีความอดทน มีความเพียร และมีสติปัญญาในการดำเนินชีวิต อ๋อมใช้หลักของแนวคิดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงใดมาปรับใช้
12. เน้นการพัฒนาหลักสูตรอาชีวศึกษา และหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้น แบบโมดูล (Modular System) มีการบูรณาการวิชาสามัญและวิชาชีพในชุดวิชาชีพเดียวกัน เชื่อมโยงการจัดการอาชีวศึกษาทั้งในระบบ นอกระบบและระบบทวิภาคี รวมทั้งการจัดการเรียนรู้แบบต่อเนื่อง (Block Course) เพื่อสะสมหน่วยการเรียนรู้ (Credit Bank) ร่วมมือกับสถานประกอบการในการจัดการอาชีวศึกษาอย่างเข้มข้นเพื่อการมีงานทำ เป็นนโยบายตามข้อใดของกระทรวงศึกษาธิการ
13. เด็กชายกล้า อยู่ไม่นิ่ง มีพฤติกรรมก่อกวนคนในชั้นเรียน ตะโกนเสียงดังใส่เพื่อน ครูจะมีวิธีการ อย่างไรในการเก็บข้อมูลเพื่อทำความเข้าใจกับเด็กชายกล้า
14. ข้อใดเป็นการบันทึกการสังเกตพฤติกรรมได้ชัดเจนที่สุด
15. ด.ญ.กาญจนา มีพฤติกรรมตั้งใจเรียนมาโดยตลอด แต่ 1 เดือนที่ผ่านมาครูสมศรีสังเกตเห็นว่าด.ญ. กาญจนามักจะหลับในชั้นเรียนเป็นประจำ ครูควรจะเก็บรวบรวมข้อมูลนักเรียนด้วยวิธีการใด เพื่อให้ได้ข้อมูลที่ ทำความเข้าใจด.ญ.กาญจนาให้มากที่สุด
16. ด.ช.ภาคภูมิมีพฤติกรรมที่เห็นแก่ตัว ไม่ฟังใคร เรียกร้องความสนใจตลอด และมีความเชื่อมั่นใน ตนเองสูง พฤติกรรมดังกล่าวมาจากสาเหตุใด
17. จากการที่ครูได้สำรวจผู้เรียน พบว่าผู้เรียนไม่สามารถปรับตัวได้ ขาดความยืดหยุ่น ท้อแท้ง่ายต่อ ปัญหาและอุปสรรค จากข้อมูลดังกล่าวเกิดจากสาเหตุใด
18. ครูยุพินสอนวิชาคณิตศาสตร์ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ซึ่งเด็กส่วนใหญ่ในชั้นเรียนเป็นเด็กที่มีผล การเรียนดี และมีนักเรียน 3 คนที่มีผลการเรียนต่ำอย่างต่อเนื่อง ครูยุพินจะมีวิธีการอย่างไรในการพัฒนา ผู้เรียนที่มีผลการเรียนต่ำ
19. ข้อใดเป็นการเป็นการจัดการเรียนการสอนที่ให้ความสำคัญกับธรรมชาติของผู้เรียนระดับ ประถมศึกษาได้ชัดเจนที่สุด
20. ครูกาญจนานำเสนอการจัดโครงการอบรมให้ความรู้ด้านพัฒนาการผู้เรียนแก่ผู้ปกครองตลอด ภาคเรียน
21. ข้อใดเป็น นวัตกรรมที่ดีที่สุด ทางจิตวิทยาที่ครูควรนำมาใช้ในชั้นเรียน
22. เด็กชายวิภู เป็นเด็กนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนค่อนข้างต่ำ มีพฤติกรรมก่อกวนในชั้นเรียน มักหนีเรียน และทะเลาะวิวาทกับนักเรียนในโรงเรียน ถ้าท่านเป็นครูประจำชั้นของเด็กชายวิภูจะจัดการกับปัญหา นี้อย่างไร
23. ครูอรดี ปรับเวลาพูดหน้าเสาธงในตอนเช้าน้อยลง เพราะเห็นว่านักเรียนทุกคนตั้งใจฟัง การกระทำของครูอรดีเป็นการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมด้านใด
24. พฤติกรรมของนักเรียนคนใดเกิดจากการเรียนรู้
25. ข้อใดหมายถึงการเสริมแรงทางบวก
26. คุณครูท่านใดมีการสอนที่เปิดโอกาสพัฒนาทักษะผู้เรียนได้มากที่สุด
27. การสอนแบบประสบการณ์รอง (ประสบการณ์จำลอง) สอดคล้องกับข้อใด
28. คุณครูท่านใดที่ได้รับการยอมรับว่าได้พัฒนาทักษะครอบคลุมทุกด้านมากที่สุด
29. ครูผู้สอนควรคำนึงถึงสิ่งใดมากที่สุดในการจัดกระบวนการเรียนการสอนในชั้นเรียน
30. ครูท่านใดที่ทำการเรียนการสอนในลักษณะใดทำให้ผู้เรียนเกิดการพัฒนาได้น้อยที่สุดจากทั้งหมดนี้
31. พฤติกรรมของนักเรียนใดที่จะเป็นอุปสรรคต่อการเรียนรู้ได้มากที่สุด
32. ในช่วงวัยรุ่นตอนปลายวัยรุ่นจะคิดในเรื่องใดเป็นหลัก
33. เด็กมีความคิดรวบยอดง่ายๆเกี่ยวกับความจริงทางสังคมและทางกายภาพ ผู้ใหญ่จะต้องจัดหาสิ่งต่าง ๆ ให้กับเด็ก เพื่อเปิดโอกาสให้เด็กได้มีประสบการณ์กับสิ่งต่าง ๆ รอบตัว การกระทำในข้อใดทำให้เด็กมีทัศนคติที่ไม่ดีในการใช้ชีวิตประจำวัน
34. สมหญิง มีความพยายามสร้างฐานะทางเศรษฐกิจ เพื่อความเป็นปึกแผ่นของครอบครัว แต่สมชายขาดโอกาสในการใช้ชีวิต เนื่องจากสมชายเป็นคนยากจน จะส่งผลกระทบในวัยชราอย่างไร
35. มานะรำพึงถึงชีวิตของตนเองมาว่า "นับตั้งแต่เกิดมา มานะได้ผ่านวัยทารก วัยเด็ก วัยหนุ่มสาว วัยผู้ใหญ่ และบรรลุถึงวัยสูงอายุแล้ว" มานะยิ้มอย่างมีความสุข เกิดความภูมิใจในตนเอง ข้อใดเป็นส่วนสำคัญที่สุดที่ทำให้มานะมีความสุขในวัยสูงอายุ
36. การกระทำในข้อใดที่ควรกระตุ้นให้เด็กได้สื่อแนวคิดออกมา โดยการสรางบรรยากาศที่สามารถกระตุ้นให้เด็ก อภิปรายได้อย่างอิสระ
37. ข้อใดต่อไปนี้กล่าวถูกต้องที่สุด เกี่ยวกับจริยธรรมตามกฎเกณฑ์สังคม
38. ครูจีต้องการส่งเสริมให้ผู้เรียนบำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อสังคม ชุมชนและท้องถิ่นตามความสนใจ ควรใช้กิจกรรมใด
39. ครูเจียวต้องการให้นักเรียนมีระเบียบวินัยความเป็นผู้นำผู้ตามที่ดี มีความรับผิดชอบการทำงานร่วมกัน การรู้จักแก้ปัญหา การตัดสินใจที่เหมาะสมควรใช้กิจกรรมใด
40. ครูตี้ต้องการนำเนื้อหาจากหลายกลุ่มสาระมาเชื่อมโยงเพื่อจัดการเรียนรู้ จะจัดการเรียนการสอนแยกตามรายวิชาหรือกลุ่มวิชา แต่ในบางเรื่องครูผู้สอนจัดการเรียนการสอนร่วมกันในเรื่องเดียวกัน เป็นการบูรณาการรูปแบบใด
41. ครูบีสอนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องเงา ครูบอยสอนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การวัดระยะทางโดยการวัดเงาคิดคำนวณในเรื่องเงาในช่วงเวลาต่าง ๆ จัดทำกราฟของเงาในระยะต่าง ๆ เป็นการสอนบูรณาการรูปแบบใด
42. ครูปิติสอนโดยกำหนดเส้นทางการเดินเรื่อง และจัดเรียงเป็นตอน ๆ (Episode) ผูกเรื่องแต่ละตอนให้เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องด้วยการใช้คำถามหลัก (key Questions) เป็นตัวกำหนดกิจกรรม ควรใช้รูปแบบการสอนใด
43. พิกุลเป็นคนมีความคิดสร้างสรรค์และความคิดใหม่ ๆ พิกุลกำลังสวมหมวกสีอะไรอยู่
44. มังกรมีภาวะความเป็นผู้นำ มีความเยือกเย็น และชอบจัดระเบียบ มังกรกำลังสวมหมวกอะไรอยู่
45. ครูเปอร์สอนนักเรียนสร้างความรู้ใหม่ จากการใช้ปัญหาที่เกิดขึ้น โดยยกปัญหาที่เป็นเรื่องใกล้ตัวและเกี่ยวข้องสัมพันธ์กับผู้เรียน ทำให้ผู้เรียนเกิดทักษะในการคิดแก้ปัญหา ตรงกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้ใด
46. หนูเล็กมีความสามารถในการรับรู้ทางสายตาได้ดี สามารถมองเห็นพื้นที่ รูปทรงระยะทาง และตำแหน่ง อย่างสัมพันธ์เชื่อมโยงกัน แล้วถ่ายทอดแสดงออกอย่างกลมกลืน มีความไวต่อการรับรู้ในเรื่องทิศทาง สำหรับผู้ที่มีปัญญาด้านนี้โดดเด่น เป็นความสามารถด้านใด
47. นิดามีความสามารถในการเข้าใจผู้อื่น ทั้งด้านความรู้สึกนึกคิดอารมณ์และเจตนาที่ซ่อนเร้นอยู่ภายใน มีความไว้ในการสังเกต สีหน้า ท่าทาง น้ำเสียง สามารถตอบสนองได้อย่างเหมาะสม สร้างมิตรภาพได้ง่ายเจรจาต่อรอง สามารถจูงใจผู้อื่นได้ดี เป็นพหุปัญญาด้านใด
48. ครูปุ้ยมีความสามารถในการรู้จัก และเข้าใจธรรมชาติอย่างลึกซึ้งเข้าใจกฎเกณฑ์ ปรากฏการณ์ และการรังสรรค์ต่าง ๆ ของธรรมชาติ มีความไวในการสังเกตด้านใด
49. ครูอุทัยสอนให้นักเรียนมีโอกาสได้คิด ได้ตัดสินใจเลือกสิ่งที่มีความหมาย เป็นลักษณะการจัดบรรยากาศทางชั้นเรียนรูปแบบใด
50. ครูเปามีเมตตา กรุณา มุฑิตา อุเบกขา ให้ความรักและเอ็นดู และความปรารถนาดี แสดงความเอาใจใส่ ความสนใจ ให้ความใกล้ชิดนักเรียน เทคนิคการปกครองในข้อใดไม่เกี่ยวข้องกับที่กล่าวมาข้างต้น
51. ผู้สอนศึกษาหลักสูตรสถานศึกษา มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ พิจารณาออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยเลือกใช้สื่อให้ผู้เรียนได้เกิดการพัฒนาการเรียนรู้” ข้อความข้างต้นนี้ตรงกับข้อใด
52. ผู้เรียนอาศัยกระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย เป็นเครื่องมือที่นำพาตนเองไปสู่เป้าหมาย เป็นการจัดการเรียนการสอนตรงกับข้อใด
53. การเลือกสังเกตพฤติกรรมของผู้เรียน ท่านควรจะเลือกสังเกตอย่างไร
54. การจัดการเรียนการสอนเพื่อให้ผู้เรียนรวบรวมข้อมูลด้วยตนเองมีประโยชน์อย่างไรมากที่สุด
55. ครูเป้ต้องการโปรแกรมวาดภาพหรือออกแบบงานด้านกราฟิก ภาพที่หลากหลายแสดงภาพเป็นเวกเตอร์ (Vector) ควรใช้โปรแกรมอะไร
56. ครูนิดา ต้องการสร้างบทเรียนคอมพิวเตอร์ผ่านเครือข่าย (Web – based instruction) โดยกำหนดให้มีระบบการจัดการบทเรียน ซึ่งรองรับกลุ่มผู้ใช้ 3 กลุ่ม คือ ผู้ดูแลระบบ ผู้สอน และผู้เรียน ซึ่งช่วยให้การจัดสภาพแวดล้อมทางการเรียนการสอนผ่านเว็บ ควรใช้โปรแกรมอะไร
57. ครูต้องการแอปพลิเคชันที่ใช้ในการสื่อการเรียนการสอนแบบออนไลน์ ที่ใช้ในการให้การบ้าน รวมถึงการตรวจการบ้านแบบไร้กระดาษเป็นเครื่องมือที่ช่วยอำนวยความสะดวกในการสร้างและเก็บข้อมูลการเรียน โดยใช้ Google Docs, Drive และ Gmail. ควรเลือกใช้อะไร
58. ข้อใดกล่าวถึง ODEM (On -Demand Education Marketplace) ไม่ถูกต้อง
59. ข้อใดกล่าวถึง MOOC (Massive Open Online Course) ไม่ถูกต้อง
60. ครูหนึ่งต้องการแอปพลิเคชันสำหรับบริหารจัดการชั้นเรียนออนไลน์ให้ผู้ที่สนใจใช้สำหรับเช็กชื่อเข้าเรียน ให้คะแนนพิเศษ การส่งงาน และแชร์ผลงานนักเรียน บันทึกการเรียนการสอน หรือแชร์เรื่องราวประจำวัน สร้าง Portfolio ประจำตัวนักเรียน เป็นสื่อกลางระหว่างครู นักเรียน และผู้ปกครอง จากที่กล่าวมาเป็นลักษณะของอะไร
61. ข้อใดไม่ใช่องค์ประกอบของระบบ LMS
62. ครูประชาต้องการโปรแกรมมาช่วยในการนำเสนอเนื้อหา หรือทดสอบเพื่อให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง รวมทั้งมีการแสดงผลการเรียนให้ทราบในทันทีเมื่อเรียนจบ ควรใช้โปรแกรมอะไร
63. หากสุวิชต้องการประชุมออนไลน์ โดยใช้เวลาประมาณ 30 นาที และคนไม่เกิน 100 คน อยากได้ภาพและเสียงคมชัด สามารถแชร์หน้าจอภาพของเราให้ผู้ร่วมประชุมมองเห็น ควรใช้โปรแกรมอะไร
65. ครูอังกอร์ต้องการสร้างสเปรตชีตออนไลน์สำหรับสร้างและจัดรูปแบบสเปรดชีตและทำงานร่วมกับคนอื่น ๆ มีลักษณะคล้ายกับ Microsoft Excel ทั้งรูปแบบและคำสั่ง หรือสูตรที่ใช้ในการคำนวณ และสามารถแชร์ให้ผู้อื่นร่วมทำงานกับเราได้ ควรใช้อะไร
66. ครูกี้ต้องการพิมพ์เอกสารร่วมกันกับเพื่อนครูควรใช้โปรแกรมอะไร
67. ครูนุดาต้องการเก็บข้อมูลความพึงพอใจในการเข้าร่วมกิจกรรมวันภาษาไทย ควรใช้โปรแกรมอะไร
68. จงเรียงลำดับขั้นตอนกระบวนการพัฒนาหลักสูตรของ ทาบา Taba
1. กำหนดสิ่งที่จะประเมินและวิธีการประเมินผล
2. จัดประสบการณ์การเรียนรู้
3. คัดเลือกประสบการณ์การเรียนรู้
4. จัดเนื้อหาสาระ
5. คัดเลือกเนื้อหาสาระ
6. กำหนดจุดมุ่งหมาย
7. วินิจฉัยความต้องการ
69. กระบวนการพัฒนาหลักสูตรที่ตอบสนองความต้องการของผู้เรียน ตามความเชื่อที่ว่าผู้เรียนมีพื้นฐานแตกต่างกัน โดยกำหนดกระบวนการพัฒนาหลักสูตรไว้ 7 ขั้นตอน จากข้อความข้างต้นมีความหมายตรงกับหัวข้อใด
70. หลักสูตรแบบเอกัตภาพ มีความหมายตรงกับข้อใด
71. หลักสูตรบูรณาการ มีความหมายตรงกับข้อใด
72. การสร้างนวัตกรรมการศึกษาหรือการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพดีขึ้นกว่าเดิม ทำให้ผู้เรียนเกิดการเปลี่ยนแปลงในการเรียนรู้ตามข้อใด
73. เป็นการสอนโดยที่นักเรียนแลกเปลี่ยนความคิดเห็นซึ่งกันและกันเพื่อช่วยแก้ไขปัญหาอย่างใดอย่างหนึ่ง สามารถกระทำระหว่างครูกับนักเรียนด้วยกัน โดยมีครูเป็นผู้ประสานงาน คือการสอนแบบใด
74. ก่อนออกข้อสอบควรนึกถึงอะไรก่อน
75. คุณครูนำผลการสอบมาใช้ประโยชน์ในด้านใด
76. การประเมินผลการเรียนควรใช้วิธีใด
77. ถึงแม้สมทรงจะทำข้อสอบนี้สักกี่ครั้งก็จะได้คะแนนเท่าเดิม แสดงว่าข้อสอบฉบับนี้เป็นอย่างไร
78. การวัดผลและประเมินผลการเรียน ครูผู้สอนจะต้องคำถึงถึง ข้อใด
79. ถ้าต้องการเปรียบเทียบคุณภาพนักเรียน ชั้นป.6 ของโรงเรียนเทศบาลและโรงเรียนสังกัดกทม. จะใช้แบบทดสอบตามข้อใด
80. เมื่อต้องการทราบความสามารถของแต่ละละบุคคลโดยไม่ต้องเปรียบเทียบกับบุคคลอื่นจะใช้การประเมินผลแบบใด
81. การวิเคราะห์หลักสูตร เป็นกระบวนการที่มุ่งประโยชน์ต่อครูผู้สอนอย่างไร
82. ด.ญ.สมหญิง ขาดเรียนเป็นประจำ” ควรตั้งคำถามการวิจัยว่าอย่างไร จึงจะเหมาะสมที่สุด
83. “การพัฒนาพฤติกรรมการอ่านของนักเรียนชั้น ป.4” ข้อใดคือตัวแปรตาม
84. “นักเรียนที่ไม่แปรงฟัน มีโอกาสเป็นโรคฟันผุ มากกว่านักเรียนที่แปรงฟัน” ข้อความนี้ อยู่ในส่วนใดของงานวิจัย
85. ลำดับขั้นของวงจรคุณภาพของ Demming ตรงกับข้อใด
86. "คะแนนสอบของเด็กชายแดงและเด็กชายขาวพบว่าทำคะแนนจากข้อสอบปรนัยได้น้อยมากส่วนข้อสอบอัตนัยไม่เขียนคำตอบเป็นส่วนใหญ่"จากข้อความเกี่ยวข้องกับการกำหนดปัญหาวิจัยข้อใด
87. "คะแนนสอบของเด็กชายแดงและเด็กชายขาวพบว่าทำคะแนนจากข้อสอบปรนัยได้น้อยมากส่วนข้อสอบอัตนัยไม่เขียนคำตอบเป็นส่วนใหญ่"หากจะทำการวิจัยเพื่อแก้ปัญหาของเด็กชายแดงและเด็กชายขาวถือว่าสอดคล้องกับแนวทางการเลือกปัญหาการวิจัยในประเด็นใดมากที่สุด
88. "การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้บทเรียนสำเร็จรูปเรื่องการคูณสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนดอกสะเดา"การวิจัยเรื่องนี้ควรใช้เครื่องมือชนิดใดในการเก็บรวบรวมข้อมูล
89. ในการวิเคราะห์เปรียบเทียบระหว่างคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนและหลังเรียน ควรใช้สถิติใดในการวิเคราะห์ข้อมูล
90. ข้อใดคือประชากรที่ใช้ในการวิจัย
91. ข้อใดเป็นชื่อเรื่องการวิจัยที่ถูกต้องครบองค์ประกอบ
92. "การพัฒนาบทเรียนสำเร็จรูป เรื่องสัตว์น่ารักสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ข้อใดเป็นนวัตกรรม
93. สถานศึกษามีการจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัดหน่วยงานที่เกี่ยวข้องและเปิดเผยต่อสาธารณชน คำว่า “รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา”หมายความตรงกับ ข้อใด
94. การจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาต้องมีการกำหนดวิธีดำเนินงานที่มีหลักวิชา ผลการวิจัย หรือข้อมูลเชิงประจักษ์ที่อ้างอิงได้ให้ครอบคลุมข้อใดต่อไปนี้
95. การพิจารณาเสนอนโยบาย แผนพัฒนามาตรฐาน และหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานของคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานจะต้องสอดคล้องกับข้อใดที่สุด
96. ข้อใดต่อไปนี้ เป็นหน่วยงานที่สำคัญในการนำผลการประเมินคุณภาพภายนอกไปใช้
97. เกณฑ์การตัดสินคุณภาพของมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานมีกี่ระดับ อะไรบ้าง
98. หลักเกณฑ์การตัดสินระดับคุณภาพการประเมินคุณภาพภายนอกของ สมศ. เกณฑ์การประเมินที่ว่าสถานศึกษาดำเนินการได้อย่างเหมาะสมเป็นไปได้ผลการตรวจสอบคุณภาพมีความน่าเชื่อถือเป็นไปตามเกณฑ์แต่ไม่ครบถ้วนในบางประเด็น ระดับคุณภาพอยู่ในข้อใด
99. การประเมินคุณภาพภายนอกของสถานศึกษาทุกแห่ง เป็นไปตามข้อใด
100. ข้อใดต่อไปนี้เป็นความหมายของคำว่า การประเมินคุณภาพภายนอก
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น